KOULUTUS & KURSSIT:
Kuvataiteilija (YAMK): Kulttuurihyvinvointi, Turun AMK (2024)
Artenomi (tekstiili), Lounais-Suomen käsi- ja taideteollisuusoppilaitos (1997)
Nuorisotyön opintokokonaisuus (YAMK) 15 op, Humak Avoin (2025)
Vedic Art® -opettajakoulutus
Luova työhyvinvoinnin tuotteistaja, Laurea-AMK
Mielenterveys voimaksi, MIELI Suomen Mielenterveys ry
Omakuva N.Y.T -ohjaajakoulutus
Graafisen suunnittelun perusteet, Turun Avoin AMK ja Muurlan opisto
Kasvatustieteen perus- ja aineopinnot, Turun Avoin Yliopisto
Tuotevalokuvauksen perusteet, Turun Avoin AMK
Kuvataidelinja (1v), Varsinais-Suomen Kansanopisto
Ylioppilas, Paraisten lukio
TÖITÄ & TOIMEKSIANTOJA:
4H-toiminnanohjaaja: kerhokoordinointi ja kerho-ohjaajien koulutus, kuvataidekerhojen suunnittelu, Suomen harrastamisen mallin kerho-ohjaus, 4H-yrittäjien koulutus, kouluyhteistyö (esim. työelämätaitokurssit), hanketyöt, tapahtumat, viestintä (2020-2024)
Valokuvaaja: Suomen koulukuvaus ja Rajala Studiot (yli 12v) Koulu- ja päiväkotikuvauksia, sekä henkilökuvauksia studiossa ja miljöössä
Kuvataideopettaja: Paraisten kansalaisopisto (yli 10v)
Vaikeammin vammaisten koulunkäynnin ohjaaja: Turku (4 vuotta)
Tilaustöinä graafista suunnittelua ja räsymattoja :)
Toimeksianto Varhalta: Omaishoitajan sijaisuuksia (2024-)
Kirjaston lukulähetti ja virikepajat, vapaaehtoistyö (2023-)
Luovia pajoja vuosien varrella, joista tuoreimmat:
Mandalapaja (Alkufest 2024), Maalaa mun kanssa -paja (Alkufest 2025)
Kuvatarinapaja (Alkuvoiman hyvinvointipäivät 2025)
KIELITAITO:
Englanti vahva, Ruotsi välttävä
OHJELMISTO-OSAAMINEN:
Adobe Photoshop, Indesign ja Illustrator
Canva
Microsoft Power Point
Teams, Zoom
Zotero
NÄYTTELYT:
2025 Polun varrella -haigat -valokuvia: Henrikin kirkko, Turku
Piikkiökoti ja Värttinän asumisyksikkö, Kaarina
2025 Haigailua -valokuvia: Pitäjänmäen kirjasto, Helsinki
2025 Linnunloruja -Vedic Art maalauksia: Piikkiökoti, Kaarina
2021 Puutarhan inspiroimat -tekstiilitaidetta: Siirtolapuutarhan kahvila, Turku
MUUTA:
Alkuvoima -yhdistys, hallituksen jäsen
Turun kameraseura, hallituksen jäsen
Kahden aikuisen pojan ylpeä äiti
Story CV
Lapsena haaveilin, että minusta tulee vaatesuunnittelija. Suunnittelin ja ompelin barbeille mitä ihanimpia luomuksia. Opin myös varhain lukemaan, jo paljon ennen koulun alkua. Rakastin jännitystarinoita ja Viisikot olivat suosikkikirjojani. Odotin välitunteja, jotta sain kaivaa kirjan hupparini etutaskusta ja pääsin jatkamaan seikkailua. Ala-asteikäisenä kirjoittelin myös omia tarinoita ja aloin haaveilla kirjailijan urasta.
Kumpikaan lapsuuden urahaaveista ei toteutunut, mutta luova tekeminen on aina ollut se punainen lanka, jota olen seurannut. Lukion aikana olin vuoden vaihto-oppilaana. Opin englannin kielen ja sain kannustavaa palautetta koulun kuvisopettajalta. Suomessa kuvataiteilu jatkui kansalaisopistossa ja lukion jälkeen vuoden kansanopiston kuvataidelinjalla. Tuo vuosi on ollut yksi elämäni onnellisimpia aikoja. Sain vain taiteilla ja oppia monia kuvataiteen tekniikoita. Opiskelin tekstiilisuunnittelua ja valmistuin artenomiksi. Sain opiskelun aikana mahdollisuuden käydä vaihdossa Skotlannissa, University of Dundeen tekstiilisuunnittelun linjalla. Tuo aika oli jälleen elämäni parhaimpia! Sain olla juuri omannäköisen luovan tekemisen äärellä.
Minulle tarjoutui tilaisuus opettaa kuvataiteita lapsille kansalaisopistossa. Löysin itsestäni innostuneen ohjaajan, joka onnistui luovuuden ja taiteen ilosanoman levittämisessä. Ymmärsin myös, että lasten ja nuorten kanssa työskentely oli merkityksellistä. Ohjaajuus on kulkenut mukanani milloin enemmän, milloin vähemmän. Sydämeltäni olen kuvantekijä, mutta myös ohjaaja.
Kamera on kulkenut mukanani aina. Tuotevalokuvauksen perusteet -opintokokonaisuuden tarkoituksena oli oppia vielä paremmin kuvaamaan omia kädentaitotöitä. Lapseni syntyivät ja aikaa tekstiilitaiteelle oli varsin niukasti. Kamera pysyi kuitenkin mukana ja lapsia oli ilo kuvata, omia ja muiden. Huomasin rakastavani kuvaamista enemmän kuin käsitöiden tekemistä. Ymmärsin, ettei minusta tule käsityöläistä, mutta kuvia haluan tehdä.
Aloitin päiväkotikuvaajana, kun lapseni olivat ala-asteella. Sain koko ajan enemmän vastuuta kuvaajana ja lopulta kuvasin lasten lisäksi hää-, rippi-, ylioppilas- ja paljon muita kuvauksia. Opin valokuvaajana taitavaksi ihmisten kanssa. Minusta tuli kohtaamisen ammattilainen ja kuvaajana huomasin tuovani ihmisille näkyväksi sen kauneuden, jota he eivät aina itsessään huomanneet.
Tutustuin nuorisotyöhön yhdistyksen moninaisissa tehtävissä. Nuorten ja lasten ohjaaminen ja kouluttaminen sekä monet viestinnän ja koordinoinnin toimet tulivat ammatillisen reppuni täytteeksi. Ammatillinen kokonaisuus tuntui kuitenkin vielä kaipaavan jotain. Tämä palanen löytyi Kulttuurihyvinvoinnin tutkinnosta. Nyt olin jo ihan LIEKEISSÄ! Tässä on se kenttä, jossa haluan loppu-urani viettää. Voin yhdistää luovuuden ja vahvan kohtaamisen taidon tuottamaan hyvinvointia taidelähtöisin menetelmin, levittää taiteen ilosanomaa!
Luovuuden repun sisältöön sain vielä Vedic Art ®-opettajuuden, kun jatkoin menetelmän opiskelua siitä mihin se 90-luvulla jäi. Tässä menetelmässä yhdistyy kuvallinen ilmaisu ja meditaatio, itselleni tärkeä asia. Meditaatio on mukana luovassa tekemisessäni, niin maalaamisessa, kuin valokuvaamisessa ja ihmisten kanssa pyrin aina olemaan läsnä.
Luova työhyvinvoinnin tuotteistaja:
Merkin saaja on suorittanut itsenäisen verkkokurssin, jossa hän on perehtynyt:
• työhyvinvointipalveluiden toimintakenttään sekä sosiaalisen pääomaan periaatteisiin
• taiteen ja taidevälitteisen toiminnan merkitykseen työhyvinvoinnissa
• palvelumuotoilun periaatteisiin, prosessiin ja menetelmiin
• oman osaamisen tunnistamiseen ja tuotteistamiseen työhyvinvointipalveluksi
Taidelähtöiset menetelmät: Omakuva N.Y.T -ohjaajakoulutus
Omakuva N.Y.T. – taideperustainen kasvuryhmä on kehitetty nuorille, jotka kokevat huolta omasta tai läheisensä mielen hyvinvoinnista. Ryhmänohjausmalli perustuu taiteeseen ja mentalisaatiota tukevaan ohjaajien reflektiiviseen työotteeseen. Se edustaa palveluna kulttuurihyvinvointialaa. Malli on kehitetty FinFami Uusimaa ry:n MiMi- ja Space!-projekteissa vuosina 2012 – 2018.
Koulutuksen pääsisällöt:
Mielenterveys voimavarana, mielenterveystaidot
Kuunteleminen ja kohtaaminen
Arjen valinnat
Tunnetaidot Ihmissuhteet ja vuorovaikutustaidot Itsetuntemus ja itsearvostus
Sosiaalinen media Kriisit, ekokriisi ja selviytymistaidot
Unelmat